Dvakrát osmá třída
Životem nám proběhla maškaráda zvaná kovid. A tak jsme se se synem rozhodli, že za takových podmínek není kam spěchat. Zopakovali jsme si osmou třídu, syn si prodloužil dětství a čas na rozhodování, co dál. Mezitím se stihl vyprofilovat, zjistit, co ho nejvíc baví a uspokojuje. Ten rok mu velmi pomohl. Nastupoval o rok později a rok si přidal, takže bude 9. třídu, do níž právě vstupuje, opouštět v 17 letech a vůbec mu to nevadí. Učí děti ve svobodné skupině to, co baví jeho a co ovládá - dějepis, přírodopis, zeměpis. Sám pro sebe si přibral kromě povinného druhého jazyka ještě třetí - ruštinu.
V 9. třídě nebudeme dělat nic víc, než trénovat na přijímačky. Všechno už máme probrané, můžeme se v klidu věnovat matematice a češtině. Rozhodl se, že nechce do třídního kolektivu. Proč? Jeho argumenty jsou tyto: Zabralo by mi to moc času, musel bych někam jezdit, což je taky časová ztráta, vymývali by mi tam mozek nesmysly o Ukrajině a kovidu, musel bych se účastnit něčeho, co mi není příjemné.
Takže bude dělat přijímačky na školu, která umožňuje nadále domácí (distanční) vzdělání. Doufám, že bude přijat a splní si tak další svůj sen - udělá si kursy na vše, co ho naplňuje. Během studia, samozřejmě.
Takže vzhůru do devítky!